Prefeitura de Osasco publicou o Edital do Concurso Público nº 001/2025, oferecendo vagas para diversos cargos na área da Educação.

Entre os cargos disponíveis estão: Servente de Escola, Zelador de Escola, Oficial de Escola e Professores Adjuntos de Educação Básica I e II (em diferentes áreas, incluindo Educação Especial, Educação Artística, Educação Física e Inglês).

As oportunidades contam com vagas de ampla concorrência e cotas para Pessoas com Deficiência (PCD – 5%), com salários que variam de R$ 1.677,87 a R$ 3.999,49, dependendo do cargo, além de abono previsto na legislação municipal.

Destaque: Professor Adjunto de Educação Básica I

• Vagas: 10 (9 ampla concorrência + 1 PCD)
• Salário: R$ 3.635,90
• Jornada semanal: 27 horas
• Requisitos:
  • Graduação em curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, ou
  • Ensino Médio na modalidade Normal (Magistério).

Esse é um dos cargos mais aguardados do concurso e representa uma grande oportunidade para professores que desejam atuar na Educação Básica do município.

Benefícios

A Prefeitura Municipal de Osasco oferecerá os seguintes benefícios:
a) Cesta básica mensal, nos termos do artigo 85 da Lei Orgânica do Município de Osasco, de 5 de abril de 1990, e do Decreto nº 12.055, de 28 de maio de 2019;
b) Auxílio transporte, conforme a Lei nº 3.751, de 24 de fevereiro de 2003;
c) Vale Cesta de Natal, nos termos da Lei Complementar nº 400, de 13 de dezembro de 2022.

Inscrições

As inscrições deverão ser efetuadas das 10h do dia 11/09/2025 até às 23h59 do dia 16/10/2025, exclusivamente pela internet, no site da Fundação VUNESP.

O pagamento da taxa de inscrição poderá ser realizado por meio de boleto bancário, em qualquer agência bancária, até o dia 17/10/2025, em dinheiro ou cheque.

Valores da taxa de inscrição:

• Servente de Escola / Zelador de Escola – R$ 54,90
• Oficial de Escola / Professor Adjunto de Educação Básica I – R$ 67,90
• Professor Adjunto de Educação Básica II (todas as áreas) – R$ 98,80

Provas

O concurso será composto pelas seguintes etapas:

Professor Adjunto de Educação Básica I

• 1ª Fase – Prova Objetiva
  • Conhecimentos Gerais: Língua Portuguesa e Matemática
  • Conhecimentos Específicos: Conhecimentos Pedagógicos e Legislação
• 2ª Fase – Prova de Títulos
  • Avaliação de documentos apresentados digitalmente (upload).

A prova objetiva será avaliada de 0 a 100 pontos. Será considerado habilitado o candidato que obtiver mínimo de 50 pontos, sem zerar em nenhum dos componentes.

Prova de Títulos

A prova de títulos terá caráter classificatório, limitada a 5 pontos.

Quadro de Pontuação:

• Doutorado: até 2,5 pontos
• Mestrado: até 1,5 ponto
• Pós-graduação lato sensu (mínimo 360h): até 1 ponto

Prazo de Validade

O concurso terá validade de 2 anos, contados a partir da homologação do resultado final, podendo ser prorrogado por igual período.

Conteúdo Programático – Professor Adjunto de Educação Básica I

Conhecimentos Gerais

• Língua Portuguesa:
  Leitura e interpretação de textos literários e não literários; sinônimos e antônimos; sentido próprio e figurado das palavras; pontuação; classes de palavras e seus usos; concordância verbal e nominal; regência verbal e nominal; colocação pronominal; crase; ortografia oficial; acentuação gráfica; sintaxe (coordenação e subordinação).
• Matemática:
  Situações-problema envolvendo as quatro operações, potenciação e radiciação com números racionais; MMC e MDC; porcentagem; razão e proporção; regra de três simples e composta; equações do 1º e 2º graus; sistema de equações do 1º grau; grandezas e medidas; interpretação de tabelas e gráficos; média aritmética simples; noções de geometria (formas, ângulos, área, perímetro, volume, teoremas de Pitágoras e Tales).

Conhecimentos Pedagógicos e Legislação

• Dimensão Pedagógica: Currículo, planejamento e avaliação da aprendizagem; teorias e metodologias didáticas; avaliação no Ensino Fundamental; educação integral.
• Dimensão do Educando: Aprendizagem e socialização; concepções de desenvolvimento e aprendizagem; infâncias e culturas infantis; cultura digital; alfabetização e letramento; educação matemática; currículo e temas transversais.
• Dimensão Social, Organizacional e Política da Escola: Concepções de educação e escola; função social da escola; democracia, direitos humanos e multiculturalidade; inclusão e educação especial; Educação de Jovens e Adultos (EJA); docência e identidade profissional; legislação educacional.

Bibliografia Básica

• ALAVARSE, O. M. A organização do ensino fundamental em ciclos: algumas questões. Revista Brasileira de Educação, v. 14, 2009.
• BARBOSA, M. C. S. Culturas escolares, culturas de infância e culturas familiares. Educação & Sociedade, v. 28, n. 100, 2007.
• BENEVIDES, M. V. Educação para a democracia. Lua Nova, v. 38, 1996.
• BERBEL, N. A. N. As metodologias ativas e a promoção da autonomia de estudantes. Semina: Ciências Sociais e Humanas, v. 32, n. 1, 2011.
• BOAS, B. M. F. V.; SOARES, E. R. M. (org.). Avaliação das aprendizagens, para as aprendizagens e como aprendizagem. Campinas: Papirus, 2022.
• BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil (1988).
• BRASIL. Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei nº 8.069/1990.
• BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9.394/1996.
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
• FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 2019.
• LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2017.
• MANTOAN, M. T. E. Inclusão escolar: O que é? Por quê? Como fazer? São Paulo: Summus, 2015.
• NACARATO, A. M.; PASSOS, C. L. B.; MENGALI, B. L. S. A matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. São Paulo: Autêntica, 2019.
• VEIGA, I. P. Projeto político-pedagógico da escola: uma construção coletiva. Campinas: Papirus, 1998.

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