PSS SEDUC-SP 2026: Guia Completo da Prova Prática e Orientações da Videoaula
As inscrições para o Processo Seletivo Simplificado (PSS) para contratação temporária de docentes da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEDUC-SP) estão abertas. A banca organizadora responsável pela execução do certame é a Fundação Getúlio Vargas (FGV), e todo o processo de inscrição e envio de documentos deve ser realizado diretamente pelo portal da FGV.
Atenção: A Prova Prática (Videoaula) possui caráter eliminatório e classificatório, valendo até 30 pontos na nota final. O envio correto da videoaula é decisivo para a manutenção do candidato no cadastro reserva do Estado.
ORIENTAÇÕES GERAIS PARA A VIDEOAULA
A prova prática consiste na simulação de uma situação de ensino gravada em vídeo, denominada videoaula, com duração exata de 5 a 7 minutos, correspondente a um recorte de conteúdo da aula ou material didático indicado no Anexo VI do Edital.
- Formato de Envio: Upload digital na Área do Candidato no site da FGV.
- Prazo de Envio: Previsto de 23/07/2026 a 21/08/2026.
- Pontuação Máxima: 30 pontos.
- Inscrições Múltiplas: O candidato inscrito em mais de uma opção deverá enviar uma videoaula específica para cada inscrição realizada.
REGRAS DE GRAVAÇÃO E ESTRUTURA DA AULA
1. Para Componentes Curriculares (Anos Iniciais, EFAF e Ensino Médio)
O tema da videoaula deve ser obrigatoriamente selecionado a partir dos materiais e aulas de referência dispostos no Anexo VI do Edital. Não é necessário abordar a aula completa, mas sim um recorte pedagógico diretamente relacionado ao conteúdo proposto.
- Simulação de Ensino: A explicação deve ser dirigida como se o candidato estivesse ministrando uma aula para estudantes daquela etapa de ensino. Não há necessidade de os alunos aparecerem na gravação.
- Enquadramento em Primeiro Plano: O candidato deve aparecer no plano principal da gravação durante todo o tempo da simulação. É proibido reduzir a imagem do candidato a um campo menor na tela.
- Apresentação Obrigatória no Início: No início da gravação, o candidato deve apresentar (oralmente ou por escrito) o componente curricular, a aula/material escolhido e a etapa/ano/série correspondente.
- Uso de Mídias/Vídeos: É permitida a utilização de recursos de mídia desde que articulados à aula. Caso insira trecho de vídeo externo, este não poderá ter mais de 1 minuto (tempo excedente será descontado da aula).
- Formato Técnico: Celular na horizontal, local bem iluminado, sem ruídos e, preferencialmente, diante de um quadro negro ou branco.
- Língua: Ministrada em Língua Portuguesa (exceto para a disciplina de Inglês, que deve mesclar inglês e português).
2. Para Educação Especial (Atendimento Educacional Especializado)
Para os candidatos concorrentes às vagas de Educação Especial, a videoaula deverá ser elaborada com base no **Estudo de Caso** escolhido conforme a área de deficiência (Anexo VI):
- Simular um Atendimento Educacional Especializado (AEE) presencial, considerando o aluno presente fisicamente.
- Apresentar no início: o Estudo de Caso escolhido, o tipo de deficiência do aluno e informações direcionadoras para a banca.
- No caso do Estudo de Caso 5 (Deficiência Auditiva / Surdez), a aula poderá ser ministrada em Libras.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E DESCONTOS DE PONTUAÇÃO
| Dimensão Avaliada | Critérios de Desempenho | Pontuação Máxima |
|---|---|---|
| Clareza, Organização e Foco da Explicação | Explicação clara, organizada, com progressão lógica (introdução, desenvolvimento e encerramento) e relação direta com a aula/estudo de caso selecionado. | 10,0 pontos |
| Uso de Exemplos e Recursos / Tecnologia Assistiva | Utilização intencional de exemplos, comparações ou tecnologia assistiva/recursos acessíveis que favoreçam a compreensão do conteúdo e o engajamento. | 10,0 pontos |
| Antecipação de Dúvidas / Identificação de Barreiras | Simulação de potenciais dúvidas dos alunos apresentando estratégias para esclarecimento ou identificação clara de barreiras com estratégias pedagógicas adequadas. | 10,0 pontos |
⚠️ Situações de Nota Zero ou Penalização Rígida:
- Nota Zero: Vídeo sem som/imagem; que fuja do tema/Anexo VI; criado por IA; cópia da internet; ou sem o candidato em primeiro plano.
- Desconto de 10 Pontos: Vídeos com tempo de gravação inferior a 5 minutos.
- Corte de Tempo: O tempo excedente a 7 minutos será desconsiderado pela banca na correção.
- Penalizações por Inadequação: Uso de leitura excessiva de roteiro, redução da imagem do candidato na tela, ausência de conduta dirigida a alunos ou comentários ofensivos.
ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS PARA UPLOAD
- Prazo de envio: Do dia 23/07/2026 até 21/08/2026 via site da FGV.
- Tamanho do Arquivo: Até 400 MB.
- Formatos Permitidos:
.mp4ou.mov. - Duração do Vídeo: Entre 5 e 7 minutos.
ANEXO VI – AULAS DE REFERÊNCIA PARA A PROVA PRÁTICA
Abaixo estão os temas específicos estabelecidos no edital oficial da SEDUC-SP / FGV:
| Componente Curricular | Aula / Material Didático de Referência (Anexo VI) |
|---|---|
| Anos Iniciais (Matemática) | 5º ano: Aula 3 (2º Bim) Geometria | Aula 12 (2º Bim) Números | Aula 20 (2º Bim) Grandezas e medidas |
| Ciências | 6º ano: Aula 3 (2º Bim) Hidrosfera | 9º ano: Aula 22 (2º Bim) História das ideias evolutivas |
| Biologia | 1ª série EM: Aula 3 (1º Bim) Sucessão ecológica | 2ª série EM: Aula 10 (1º Bim) Zoonoses |
| Física | 2ª série EM: Aula 2 (2º Bim) 1ª Lei da Termodinâmica | 3ª série EM: Aula 3 (1º Bim) Força elétrica vs. gravidade |
| Química | 1ª série EM: Aula 11 (2° Bim) Transformações produtivas | 2ª série EM: Aula 6 (1º Bim) Resíduos sólidos |
| Geografia | 6º ano: Aula 18 (1º Bim) Espaço urbano | 9º ano: Aula 11 (1º Bim) Geopolítica da Rússia | 1ª série EM: Aula 8 (1º Bim) Relevo |
| História | 6º ano: Aula 1 (1º Bim) Tipos de tempo | 8º ano: Aula 3 (1º Bim) Revoluções Inglesas | 2ª série EM: Aula 4 (1º Bim) Período Napoleônico |
| Língua Portuguesa | 6º ano: Aula 5 (1º Bim) Deu na mídia! | 9º ano: Aula 3 (2º Bim) Verbos no conto | 3ª série EM: Aula 24 (2º Bim) Gênero Crônica |
| Matemática (EFAF/EM) | 7º ano: Aula 11 (1º Bim) Inteiros no cotidiano | 9º ano: Aula 21 (1º Bim) Triângulos | 2ª série EM: Aula 10 (1º Bim) Modelagem algébrica |
ANEXO VI – ESTUDOS DE CASO (EDUCAÇÃO ESPECIAL)
Estudo de Caso 1 – Transtorno do Espectro Autista (TEA)
Estudante: João Guilherme (14 anos, 9º ano). TEA nível 2 de suporte. Apresenta linguagem verbal estruturada, mas tem dificuldades com duplos sentidos e inferências. Possui hiperfoco em astronomia, programação e jogos de tabuleiro. Apresenta resistência a mudanças de rotina e necessidade de antecipação visual e abafadores em sobrecarga sensorial.
Estudo de Caso 2 – Deficiência Intelectual
Estudante: Maria Eduarda (11 anos, 6º ano). Não alfabetizada (hipótese alfabética inicial). Apresenta timidez para exposição oral, mas boa compreensão auditiva para comandos práticos. Demonstra engajamento em atividades visuais/artísticas e necessita de mediação prática para conceitos do cotidiano (ex.: manuseio de dinheiro).
Estudo de Caso 3 – Deficiência Visual (Baixa Visão)
Estudante: Mateus Gabriel (13 anos, 8º ano). Baixa visão funcional congênita. Utiliza texto ampliado, lupas e tablet, estando em transição para o sistema Braille. Apresenta fadiga visual em leituras extensas e necessita de flexibilização de tempo e recursos adaptados em Matemática e Geografia.
Estudo de Caso 4 – Deficiência Física (Paralisia Cerebral)
Estudante: Enzo Miguel (16 anos, 2ª série EM). Utiliza cadeira de rodas e necessita de apoio para AVDs. Apresenta limitações na coordenação motora fina e ampla. Demonstra excelente compreensão oral e forte interesse em tecnologia e comunicação (projeto de vida direcionado a ser YouTuber).
Estudo de Caso 5 – Deficiência Auditiva (Surdez)
Estudante: Lucas Rafael (16 anos, 1ª série EM). Usuário de Libras com repertório em desenvolvimento. Conta com Intérprete de Libras em sala. Demonstra excelente raciocínio lógico-matemático e engajamento com recursos visuais, apresentando desafios na leitura e escrita da Língua Portuguesa.
Estudo de Caso 6 – Altas Habilidades / Superdotação
Estudante: Maria Júlia (12 anos, 7º ano). Alto desempenho acadêmico em Linguagem, Matemática e Ciências. Leitura fluente e raciocínio lógico avançado. Apresenta desafios na aceitação de correções pedagógicas, oscilação no bilinguismo (Inglês/Espanhol) e preferência por trabalhos individuais.
Materiais de Estudo e Documentos
Acesse abaixo os materiais preparatórios específicos para o PSS SEDUC-SP 2026, além do edital completo e o guia oficial da videoaula.
Simulado Gabaritado PSS SEE-SP (PEB I)
Treine com questões focadas para o cargo de PEB I – Anos Iniciais. Material com gabarito para testar seus conhecimentos e focar na aprovação.
Apostila Preparatória PSS SEDUC-SP 2026
Material completo e atualizado para o processo seletivo da SEDUC-SP. Conteúdo focado nos tópicos do edital da FGV.
Orientações para a Videoaula
Confira todas as regras, critérios de avaliação e diretrizes extraídas do edital para a gravação e envio da sua videoaula.
Edital Completo PSS 2026
Acesse o edital oficial na íntegra com todas as normas, cronograma de datas, distribuição de vagas e requisitos do processo seletivo.
Pode usar vídeo enviado no processo seletivo do ano passado, que teve nota máxima, ou tenho que gravar outro?
Os conteúdos mudaram, dá uma olhada no edital anexo V.
Gostaria de saber se tem vídeo aula para arte?