A Prefeitura de Atibaia lançou concurso público para o cargo de Professor 32h – Professor dos Anos Iniciais, para atuação em escolas da Rede Municipal de Ensino, abrangendo a Educação Infantil e o Ensino Fundamental.

As atribuições incluem o planejamento, execução e avaliação do ensino-aprendizagem, conforme o Currículo da Educação Básica Municipal de Atibaia-SP, o Regimento Comum das Escolas Municipais e demais normativas e diretrizes vigentes.

Informações Gerais

• Banca Organizadora: IBAM – Instituto Brasileiro de Administração Municipal
• Processo nº: 24.816/2023
• Regime Jurídico: Consolidação das Leis do Trabalho (CLT) – Lei Complementar nº 582/2008 e alterações
• Objetivo: Provimento de vagas existentes e das que vierem a ser criadas durante a validade do concurso

Embora seja um concurso público com contratação via CLT, o índice de demissão é extremamente baixo. Prefeituras como Mauá e São Caetano do Sul também adotam esse regime e nunca houve problemas de demissões.

Tabela de Vagas

Código	Emprego	Escolaridade / Requisitos	Carga Horária	Vagas	Vencimento (R$)	Inscrição (R$)
137	Professor – 32h	Ensino Superior completo em Pedagogia	32h	50	4.930,33	119,00

O concurso destina-se à seleção de candidatos para provimento efetivo e formação de cadastro reserva, com regime celetista.

Inscrições

• Período: de 04 de outubro de 2025 até 23h59 de 05 de novembro de 2025
• Local: exclusivamente pelo site www.ibamsp-concursos.org.br
• O período de inscrição poderá ser prorrogado por necessidade técnica e/ou operacional, a critério da Comissão do Concurso Público e do IBAM.

Procedimentos para Inscrição

1. Acessar o site www.ibamsp-concursos.org.br
2. Localizar o link do presente Concurso Público;
3. Ler atentamente o Edital e seus anexos;
4. Preencher total e corretamente o formulário de inscrição;
5. Conferir e transmitir os dados informados;
6. Imprimir o boleto bancário;
7. Efetuar o pagamento do boleto.

Prova Objetiva

• Duração: 3h30 (inclui tempo para preenchimento da folha de respostas)
• Número de alternativas: 4 (quatro) por questão

Área do Conhecimento	Número de Itens	Peso
Língua Portuguesa	10	1,0
Legislação	10	1,0
Conhecimentos Específicos	20	2,0

Critérios de Habilitação

Lista	Quantidade de Classificados	Mínimo de Acertos
Geral	262 melhores notas (mais empatados)	50% do total
Deficiente	18 melhores notas (mais empatados)	50% do total
Afrodescendente	70 melhores notas (mais empatados)	50% do total

Prova Dissertativa

• Caráter: Eliminatório e Classificatório
• Realização: Concomitante à prova objetiva
• Correção: Apenas dos candidatos habilitados na objetiva
• Pontuação: 0 a 40 pontos
• Nota mínima para habilitação: 20 pontos

Critérios de Avaliação

1. Conteúdo (10 pontos)
   1. Perspectiva adotada no tratamento do tema
   1. Capacidade de análise e senso crítico
   1. Consistência dos argumentos e clareza
   1. Penalização por abordagem tangencial ou colagem de textos
2. Estrutura (10 pontos)
   1. Respeito ao gênero solicitado
   1. Progressão e encadeamento de ideias
   1. Coesão textual
3. Desempenho Linguístico (20 pontos)
   1. Adequação da linguagem e coerência
   1. Domínio da norma-padrão: sintaxe, concordância, pontuação, regência, pronomes, flexão, tempos verbais, grafia e acentuação.

Candidatos não habilitados serão excluídos do concurso.

Prova de Títulos

• Caráter: Classificatório
• Análise: Somente dos candidatos habilitados na dissertativa

Título	Limite	Valor Unitário	Valor Máximo
Doutorado na área da Educação	1	5,0	5,0
Mestrado na área da Educação	1	3,0	3,0
Pós-Graduação Lato Sensu (min. 360h) na área da Educação	2	1,0	2,0

Anexo I – Atribuições do Cargo

Professor: atua na Educação Infantil e no Ensino Fundamental da Rede Municipal, desenvolvendo atividades de planejamento, execução e avaliação do processo de ensino-aprendizagem, conforme o Currículo da Educação Básica Municipal, o Regimento Comum e as normativas vigentes.

Anexo II – Programas das Provas

Língua Portuguesa

• Leitura, interpretação e produção de textos
• Gêneros textuais: narrativo, descritivo, argumentativo, instrucional, literário e jornalístico
• Ortografia e acentuação (Novo Acordo Ortográfico)
• Pontuação, classes gramaticais, concordância, regência, crase
• Variação linguística, figuras e funções da linguagem

Legislação

• Constituição Federal (art. 205 a 214)
• LDB nº 9.394/1996
• ECA nº 8.069/1990
• BNCC (MEC, 2017)
• PNE (Lei nº 13.005/2014)
• Diretrizes Curriculares Nacionais (Res. CNE/CEB nº 5/2009 e nº 1/2004)
• Lei nº 13.146/2015 (Lei Brasileira de Inclusão)
• Política Nacional de Educação Especial (MEC/SECADI, 2008)
• Resoluções e Leis referentes à Educação Infantil e TEA (2023–2024)
• Legislação Municipal de Atibaia (PME, Regimento Comum, Currículo Municipal, Código de Ética, Política pela Primeira Infância)

Conhecimentos Específicos

Referências bibliográficas:

• ANDRADE, Julia Pinheiro (org.). Aprendizagens visíveis.
• ROPOLI, Edilene A. A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar.
• SOLÉ, Isabel. Estratégias de leitura.
• VINHA, Telma P. O educador e a moralidade infantil numa perspectiva construtivista.
• WEISZ, Telma. O diálogo entre o ensino e a aprendizagem.
• APPLE, Michael W. Ideologia e currículo.
• LUCKESI, Cipriano C. Avaliação da aprendizagem escolar.
• PERRENOUD, Philippe. As 10 novas competências para ensinar.
• ZABALA, Antoni. Como aprender e ensinar competências.
• LERNER, Delia. Ler e escrever na escola.
• HATTIE, John. Aprendizagem visível para professores.
• WIGGINS, Grant. Planejamento para a compreensão.
• NACARATO, Adair et al. A matemática nos anos iniciais do ensino fundamental.
• BARBOSA, Maria Carmen S. Culturas escolares, culturas de infância e culturas familiares.

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