Recentemente, a CazéTV se envolveu em uma situação que gerou bastante debate nas redes sociais. Mais do que discutir um canal de esportes, essa é uma oportunidade para refletirmos sobre um tema que afeta diretamente a educação, especialmente crianças, adolescentes e jovens.

A CazéTV se consolidou como um dos maiores canais esportivos do Brasil. Sua linguagem é descontraída, dinâmica e muito próxima do público jovem. O próprio Casimiro Miguel, assim como grande parte dos apresentadores, pertence a uma geração que dialoga naturalmente com adolescentes e jovens adultos. Isso faz com que o canal tenha enorme influência sobre esse público.

Além de transmitir gratuitamente diversos campeonatos de futebol e outras modalidades esportivas pelo YouTube, a CazéTV vem alcançando milhões de espectadores durante grandes eventos, como a Copa do Mundo. No entanto, um aspecto tem chamado bastante atenção: a enorme quantidade de publicidade relacionada às casas de apostas esportivas (bets).

É importante destacar que as apostas são uma atividade legalizada e regulamentada no Brasil. Entretanto, especialistas em saúde mental, economia e comportamento têm alertado para os riscos do jogo compulsivo, especialmente entre pessoas mais jovens. Quando a divulgação ocorre de forma constante, associando apostas ao entretenimento esportivo, surge um debate sobre os impactos dessa exposição.

Durante as transmissões, é comum que apareçam propagandas de casas de apostas e até quadros com palpites sobre resultados dos jogos, como quem fará o primeiro gol ou qual equipe vencerá a partida. Embora essas ações façam parte das estratégias comerciais das empresas patrocinadoras, elas podem contribuir para naturalizar as apostas como parte da experiência de assistir ao futebol.

E é justamente nesse ponto que a educação entra na discussão.

Grande parte do público da CazéTV é formada por adolescentes e jovens, muitos deles ainda em fase de formação intelectual, emocional e financeira. São pessoas que estão construindo valores, aprendendo a lidar com dinheiro, desenvolvendo autocontrole e formando senso crítico diante da publicidade e das redes sociais.

Mesmo entre adultos, o vício em apostas já representa um problema crescente. Entre adolescentes, os riscos podem ser ainda maiores, justamente porque o cérebro e os mecanismos de controle dos impulsos ainda estão em desenvolvimento.

Os relatos que têm surgido nos últimos anos mostram que esse problema deixou de ser isolado e passou a fazer parte da realidade de milhares de famílias brasileiras.

Há casos de pessoas que perderam economias de uma vida inteira, apartamentos, empregos e até relacionamentos em razão do vício em apostas. Outros acumulam dívidas milionárias tentando recuperar perdas sucessivas. Alguns criaram canais nas redes sociais justamente para alertar outras pessoas sobre as consequências desse comportamento.

O tema também chegou às escolas.

Cada vez mais professores relatam que estudantes do Ensino Fundamental e do Ensino Médio comentam sobre apostas esportivas e jogos como o “Tigrinho”. Há relatos de alunos de 16 e 17 anos dizendo que apostam frequentemente, comemorando supostos ganhos e incentivando colegas a fazer o mesmo. Em um desses relatos, um professor contou que um estudante chegou a pedir internet do celular durante a aula para realizar uma aposta.

Esses exemplos demonstram que o problema já ultrapassou o ambiente virtual e passou a fazer parte do cotidiano escolar.

Quando estudantes começam a enxergar as apostas como uma forma rápida de ganhar dinheiro, a escola passa a enfrentar um novo desafio educativo. Não se trata apenas de ensinar conteúdos curriculares, mas também de desenvolver competências relacionadas à educação financeira, ao pensamento crítico, ao uso consciente das tecnologias e à compreensão das estratégias de marketing utilizadas pelas empresas.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao propor o desenvolvimento do pensamento crítico, da responsabilidade e da cultura digital, oferece espaço para que temas como consumo, publicidade, finanças e comportamento digital sejam discutidos nas escolas.

Mais do que proibir ou demonizar as apostas, a educação pode ajudar crianças e adolescentes a compreenderem como esses modelos de negócio funcionam, quais são seus riscos e por que tantas pessoas acabam desenvolvendo dependência.

A escola, juntamente com as famílias, tem um papel essencial na formação de cidadãos capazes de fazer escolhas conscientes. Da mesma forma, empresas de comunicação e influenciadores digitais também podem refletir sobre a responsabilidade que possuem ao dialogar diariamente com milhões de jovens.

Esse debate vai muito além do futebol ou das transmissões esportivas. Trata-se de discutir quais mensagens estamos transmitindo para as novas gerações e como podemos construir uma cultura em que o esporte continue sendo um instrumento de lazer, saúde e educação, e não apenas uma porta de entrada para o universo das apostas.

Veja alguns exemplos que mostram como as apostas têm causado graves consequências no Brasil

O crescimento das casas de apostas não trouxe apenas entretenimento para parte do público. Também aumentaram os relatos de pessoas que desenvolveram dependência, perderam patrimônio, acumularam dívidas milionárias e tiveram suas vidas profundamente afetadas.

A seguir, alguns casos divulgados pela imprensa:

• BBC Brasil (2023): o youtuber Adriano Monteiro, conhecido como “Apostador Falido”, contou como perdeu cerca de R$ 170 mil em apostas esportivas. Hoje, utiliza seu canal para alertar outras pessoas sobre os riscos do vício.
• G1 (2026): uma enfermeira relatou que o marido, policial, acumulou mais de R$ 1 milhão em dívidas em decorrência do vício em apostas online. O caso se tornou um alerta sobre os impactos financeiros e emocionais da dependência.
• G1 (2026): uma auditora fiscal viralizou ao relatar que seu irmão morreu após contrair uma dívida milionária relacionada às apostas esportivas, reforçando o impacto que esse tipo de dependência pode causar às famílias.
• Mangue Jornalismo (2025): um ex-apostador contou que perdeu o apartamento por causa dos jogos de azar online. Em seu depoimento, afirmou que mentia dizendo que ganhava dinheiro, quando na realidade apenas acumulava prejuízos e ainda incentivava outras pessoas a jogar.
• Estadão (2025): um jovem relatou que abandonou seis cursos universitários, perdeu o emprego e afirmou que sua vida “virou um lixo” em razão do vício em apostas. Atualmente, utiliza sua história para conscientizar outras pessoas.
• G1 (2026): uma mulher compartilhou nas redes sociais que acumulou R$ 50 mil em dívidas devido às apostas online e tenta reconstruir sua vida financeira.
• BBC Brasil (2024): reportagem mostrou que o vício em apostas também tem provocado separações e divórcios, além de graves conflitos familiares.
• UOL Economia (2025): uma mulher contou que utilizou a rescisão trabalhista, perdeu R$ 7 mil em apostas e chegou a usar recursos do Bolsa Família da mãe tentando recuperar o dinheiro perdido.

O problema já chegou às escolas

Talvez o aspecto mais preocupante seja que esse fenômeno já faz parte da realidade escolar.

Um professor do Ensino Médio relatou que vários alunos, com idade entre 16 e 17 anos, afirmam jogar frequentemente no chamado “jogo do Tigrinho” e em outras plataformas de apostas. Segundo ele, um estudante chegou a pedir internet do celular durante a aula para fazer uma aposta. Outros comentavam que haviam comprado tênis ou conseguido dinheiro após “ganhar” em apostas online.

Esses relatos mostram que as apostas deixaram de ser um problema exclusivo dos adultos e passaram a atingir adolescentes que ainda estão em processo de formação.

É justamente por isso que a discussão também deve ocorrer no ambiente escolar. A educação financeira, a educação digital e o desenvolvimento do pensamento crítico precisam fazer parte da formação dos estudantes, ajudando-os a compreender como funcionam as estratégias de publicidade, quais são os riscos do vício em jogos de azar e por que a promessa de dinheiro fácil quase sempre termina em prejuízo.

Mais do que ensinar conteúdos tradicionais, a escola tem o desafio de preparar crianças e adolescentes para tomar decisões conscientes em uma sociedade cada vez mais influenciada pelas redes sociais, pelos influenciadores digitais e pela publicidade de apostas esportivas.